Individuell fördern heißt, die einzelnen Schüler/innen entsprechend deren Begabungen und Möglichkeiten optimal zu unterstützen. Hierzu zählen alle pädagogischen, didaktischen und methodischen Überlegungen und Maßnahmen, diesem Ziel auch innerhalb des Unterrichts im heterogenen Klassenverband so weit wie möglich Rechnung zu tragen.

Ausgangspunkt für das weitere Lernen an der Kreuzschule ist stets die Diagnose, mit der die Stärken und Schwächen der Schüler/innen ermittelt werden, um genauer klären zu können, welche Mittel für das weitere Lernen der Schüler/innen eingesetzt werden sollen. Das Angebot der Mittel für die Schüler/innen sind an das Motto des SLZ angelehnt: Fördern und Fordern.

Um den unterschiedlichen Fähigkeiten und Begabungen unserer Schüler/innen gerecht zu werden, wird an der Kreuzschule großen Wert auf eine gezielte individuelle Förderung gelegt. So wird seit dem Schuljahr 2010 / 2011 pro Woche eine Stunde Förderunterricht in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch erteilt. Dies gilt für die Klassen 5 und 6 beider Schulzweige. Nach Durchführung eines schriftlichen oder computergestützten Diagnosetests erhält jeder Schüler ein auf ihn zugeschnittenes Förderkonzept.

Folgende Ziele werden mit unserem Konzept der Individuellen Förderung verfolgt:

• Stärken und Schwächen von Schüler/innen herausfinden, diese den Schülern bewusst machen, um dann gemeinsam mit ihnen entsprechende Fördermaßnahmen zu entwickeln
• Erfolgserlebnisse möglich machen
• Arbeitstechniken und Lernstrategien vermitteln
• Schüler mit Lerndefiziten an die Leistungsanforderungen des jeweiligen Bildungsgangs heranführen
• leistungsstarke Schüler mit anspruchsvollen Aufgabenstellungen fordern

Darüber hinaus bietet die Kreuzschule seit dem Schuljahr 2010 / 2011 in den Klassen 5 und 6 des Hauptschul- und des Realschulzweiges den Arbeitsschwerpunkt „Lernen lernen – Eigenorganisation von Lernprozessen“ an.